Chủ nghĩa thực dụng

Bách khoa toàn thư há Wikipedia

Chủ nghĩa thực dụng (gốc kể từ giờ đồng hồ Hy Lạp cổ πραγμα, sinh cơ hội là πραγματος — «việc thực hiện, hành động»; giờ đồng hồ Anh: pragmatism), hay còn gọi là là chủ nghĩa hành động,^[1] là một thuật ngữ thông tục nhằm chỉ lối hành xử dựa vào tình hình thực tiễn được nghe biết, bởi vậy hành vi thực tế được bịa đặt bên trên lý lẽ sở hữu tính lý thuyết. Trong công ty nghĩa thực dụng chủ nghĩa, chân lý của một lý thuyết được nhận xét bởi thành công xuất sắc thực tiễn của chính nó, do đó hành vi thực dụng chủ nghĩa ko gắn sát với cách thức không bao giờ thay đổi.

Bạn đang xem: pragmatism là gì

Xem thêm: cautious là gì

Trong triết học tập, bại liệt là 1 trong những phe phái được Charles Sanders Peirce và William James lập đi ra kể từ thời điểm cuối thế kỷ 19 và được John Dewey, George Herbert Mead và George Santayana, kế tiếp xây dựng nhập thế kỷ đôi mươi. Những ý tưởng phát minh của Dewey và Mead cũng tạo nên hạ tầng mang lại phe phái Xã hội học tập Chicago.^[2] Trường phái này tiếp tục sở hữu tầm tác động sâu sắc rộng lớn nhập cuộc sống - xã hội Mỹ và phát triển thành thuyết lí triết học tập đặc thù của Mỹ thời kỳ này. Theo công ty nghĩa thực dụng chủ nghĩa, những kết quả thực tế và tác động của một hành vi sinh sống hay như là một sự khiếu nại ngẫu nhiên xác lập vai trò của một tư tưởng. Theo bại liệt loài kiến thức của quả đât so với quả đât thực dụng chủ nghĩa hoàn toàn có thể sai lầm đáng tiếc (fallibilism). Do bại liệt chân lý của một tuyên tía hoặc chủ ý (lòng tin) được xác lập bởi thành quả chờ mong hoặc hoàn toàn có thể sở hữu của một hành vi. Việc thực hành thực tế của quả đât được hiểu như 1 nền tảng giống như triết học tập lý thuyết (đặc biệt nhập trí tuệ luận và phiên bản thể học), vì thế nó được giả thiết rằng, cả loài kiến thức lý thuyết xuất trị từ những việc xử lý thực tiễn những vụ việc và vẫn còn đó tùy thuộc vào điều này. Trong tư tưởng căn phiên bản triết học tập tồn bên trên Một trong những địa điểm của từng cá thể thực dụng chủ nghĩa những khác lạ đáng chú ý, những điểm tương đương là nằm trong người sử dụng những cách thức thực dụng chủ nghĩa rộng lớn là những lý thuyết thống nhất. Triết gia William James nghĩ rằng, mong muốn biết một ý tưởng phát minh đích hoặc sai thì nên dựa vào thành quả thực nghiệm chứ không cần nên chỉ dựa vào luận lý viễn vông.

Cùng với công ty nghĩa thực hội chứng (positivism), công ty nghĩa cấu hình (structuralism), công ty nghĩa duy khoa học tập (scientism)...nhập khuynh phía khoa học tập hoặc duy lý văn minh, công ty nghĩa thực dụng chủ nghĩa công ty trương tuyến đường loại 3 nhập triết học tập, vượt lên cả công ty nghĩa duy vật láo nháo công ty nghĩa duy tâm, chưng quăng quật cả những yếu tố cơ phiên bản của triết học tập vốn liếng được đưa ra trong cả nhiều thế kỷ qua chuyện, gắn những yếu tố của triết học tập với những yếu tố rõ ràng của khoa học tập, nhất là khoa học tập thực nghiệm.

Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]

Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]

Bộ dạy dỗ và khơi tạo: "Giáo trình Triết học tập Mác-Lênin",Nhà xuất phiên bản chủ yếu trị vương quốc,Hà Nội,2004,tr.513-520.
E.E.Nexmeyanov, "Triết học hỏi và chia sẻ & đáp" (Viện triết học tập dịch).